秦州區(qū)融媒體中心4月27日訊（記者康睿）當千年伏羲文化邂逅現(xiàn)代校園，會碰撞出怎樣的教育火花？天水市伏羲路逸夫小學(xué)給出了精彩答案。學(xué)校以“豐富生活、展示個性、培養(yǎng)興趣”為宗旨，將伏羲文化深度融入書法、手工、繪畫、合唱等社團活動，通過“文化浸潤+實踐體驗”模式，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力，激發(fā)學(xué)生對中華文明的熱愛與傳承責(zé)任感。
下午大課間，在天水市伏羲路逸夫小學(xué)的操場上，六年級全體學(xué)生列成方陣，隨著音樂響起，他們齊刷刷屈膝沉腰，掌心變幻間，一招一式剛勁有力。這不是普通的課間操，而是學(xué)校獨創(chuàng)的《羲風(fēng)武韻操》，一招一式都融入了伏羲文化元素。
“《羲風(fēng)武韻操》是我們學(xué)校自創(chuàng)的一套具有鮮明伏羲文化特色的健身操，讓孩子們在強身健體的同時，也能學(xué)習(xí)和傳承伏羲的文化精神，增強校園的文化自信，以武強身，傳承古韻。”天水市伏羲路逸夫小學(xué)六年級語文老師康芳珍說。
“人們崇敬你，因為你是人祖廟宗……”合唱團教室里傳來清脆悠揚的歌聲。在音樂老師的指揮下，同學(xué)們深情地頌唱著歌曲《說伏羲》，對伏羲文化的崇敬與熱愛融入每一個音符，帶聽眾穿越歷史長河，感受古老文明的魅力。
“在社團活動中，老師帶領(lǐng)我們走進伏羲文化,我們了解八卦的由來，還有許多節(jié)氣知識,我發(fā)現(xiàn)古人的智慧和自然規(guī)律是息息相關(guān)的。我們現(xiàn)在都會用節(jié)氣知識安排學(xué)習(xí)生活計劃,比如春分前后早睡早起等，學(xué)習(xí)效率更高了�！碧焖蟹寺芬莘蛐W(xué)學(xué)生王晨菲說。
“我校合唱社團以伏羲文化為根基，通過集體歌唱，傳承‘禮樂和諧’精神。合唱訓(xùn)練中，聲部協(xié)作，培養(yǎng)團隊意識。傳統(tǒng)曲目與禮儀融入，根植文化認同，實現(xiàn)以樂育德、以文化心的育人目標。”天水市伏羲路逸夫小學(xué)大隊輔導(dǎo)員、合唱社團輔導(dǎo)教師錢卉說。
在書法社團中，學(xué)生們端坐在桌前，琢磨著每個字的結(jié)構(gòu)，筆尖在紙面上沙沙作響，墨香在紙間流動著，一幅幅工整的書法作品，承載著對伏羲文化的敬仰。
“我今天寫的是曹植的《伏羲贊》，是用漢隸書來寫的。書法讓我在學(xué)習(xí)中更加積極向上，讓我在生活中變得更沉穩(wěn)更有耐心�！碧焖蟹寺芬莘蛐W(xué)學(xué)生王子萌說。
從健身操到合唱團，從書法教室到手工課堂，天水市伏羲路逸夫小學(xué)將伏羲文化全方位融入社團實踐，讓傳統(tǒng)文化以生動鮮活的形式走進學(xué)生心中。這些豐富多彩的社團活動，不僅讓傳統(tǒng)文化“活起來”，更在孩子們心中播下文化自信的種子，讓伏羲精神在新時代綻放出更加耀眼的光芒。
“在社團活動中，我們知道了武術(shù)里有禮儀、書法里有耐心。通過參加社團活動，我們的身體越來越棒，字也越寫越漂亮。伏羲文化教會我們開拓創(chuàng)新的實踐品質(zhì)，讓我們健康成長�！碧焖蟹寺芬莘蛐W(xué)學(xué)生劉博說。
“我校以伏羲文化傳承為紐帶，融入思政教育，常態(tài)化開展豐富多彩的社團活動，通過藝術(shù)與語言結(jié)合，讓學(xué)生在筆墨與聲音中感悟伏羲文化魅力，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有家國情懷、文化自信、創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代少年。”天水市伏羲路逸夫小學(xué)政教處主任劉海龍說。
（來源：秦州區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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