為深化館校合作，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政教育深度融合，12月底，天水市博物館以“活化文化資源賦能思政育人”為主題，走進(jìn)秦安縣王尹鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展流動(dòng)展覽進(jìn)校園和大思政課程深入課堂活動(dòng)，通過(guò)看展覽、聽(tīng)講解、繪制手工等多感官體驗(yàn)，為王尹鎮(zhèn)的學(xué)生開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的“大思政課”。
文化資源“活起來(lái)”，思政課堂“動(dòng)起來(lái)”。
活動(dòng)當(dāng)天，博物館講解員在校園操場(chǎng)和活動(dòng)教室，帶來(lái)了伏羲文化主題展板和多件手工材料，將教室變成了“微型展覽”。學(xué)生們穿梭其間，直觀感受著歷史的厚重與文明的傳承。
沉浸體驗(yàn)激發(fā)興趣，地方歷史融入育人。
理論講解后，活動(dòng)進(jìn)入了實(shí)踐環(huán)節(jié)——繪制“團(tuán)龍團(tuán)鳳”主題折扇。宣講老師首先講解了龍與鳳作為中華傳統(tǒng)祥瑞圖騰的文化內(nèi)涵，特別強(qiáng)調(diào)“團(tuán)龍團(tuán)鳳”圖案所蘊(yùn)含的深厚寓意。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們手握畫(huà)筆，在扇面上細(xì)心勾勒。一條條靈動(dòng)的小龍、一只只絢麗的雛鳳逐漸在孩子們的筆尖誕生。一把小小的折扇，不僅承載著千年文化符號(hào)，更扇動(dòng)了傳承的微風(fēng)。這堂特別的大思政課，成功將伏羲文化的種子播撒進(jìn)童心，為文化傳承與思政育人融合提供了生動(dòng)范本。
文化種子種心田，館校共建育人平臺(tái)。
此次活動(dòng)不僅是單次的文化體驗(yàn)，更是館校合作機(jī)制的深化探索。這種館校合作模式充分挖掘地方文化資源的育人價(jià)值，將思政教育融入文化體驗(yàn)，在潛移默化中引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的歷史觀、文化觀，是新時(shí)代“大思政課”建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐。
此次活動(dòng)不僅讓孩子們近距離感受到歷史的溫度，更探索出了一條活化地方文化資源、賦能思政教育的新路徑，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新提供了有益借鑒。
（來(lái)源：天水市博物館 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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