近日，記者來到張家川縣龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)采訪時看到，畢亞軍老師正在給六年級的孩子們上科學(xué)課，與孩子們一起分享他的獲獎科技創(chuàng)新作品《虹吸與噴泉》的制作過程及工作原理，孩子們聽得津津有味，課堂氣氛異�；钴S。
畢亞軍老師的科教作品《虹吸與噴泉》榮獲張家川縣第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員教育創(chuàng)新成果項目一等獎，該作品是利用生活中簡單材料，根據(jù)物理力學(xué)中壓強(qiáng)原理制作而成。
采訪時，畢亞軍告訴記者，他本次參賽的作品《虹吸與噴泉》，材料是利用生活中的廢棄材料，將生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象以直觀的模型展示出來，目的就是讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)和理解科學(xué)的基本原理和作用，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和科創(chuàng)精神，拓展視野，呵護(hù)個性發(fā)展，為成長積累力量。
在學(xué)�？平淌依�，利用課余時間，畢亞軍與孩子們一起做科創(chuàng)實驗，耐心向同學(xué)們講解科技模型的制作過程和實驗原理。
從事教育工作以來，畢亞軍始終堅持在美術(shù)、書法、興趣創(chuàng)作上的興趣愛好，并將自己在美術(shù)和科創(chuàng)教學(xué)上的特長充分發(fā)揮并運用在教學(xué)過程中，注重挖掘課堂以外的知識空間，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)擴(kuò)展到校外和課堂以外，通過查閱資料，動手參加科技制作等活動，增加學(xué)生的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生的個性特長，利用生活中的廢棄物，教學(xué)生進(jìn)行手工制作，搭建實驗?zāi)Ｐ�，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動手實踐能力。
畢亞軍說，自己在平時教學(xué)中始終堅持德、智、體、美、勞全面發(fā)展，釋放孩子天性，讓孩子始終保持對現(xiàn)實世界充滿好奇的發(fā)現(xiàn)、探索未知的熱情、動手實踐的積極性。
在全縣歷年舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽中，畢亞軍都被邀請擔(dān)任評審組評委，借此機(jī)會他與評委教師互相學(xué)習(xí)，提高自身審美和創(chuàng)新水平。此外，他還積極思考、認(rèn)真鉆研，動手制作一些科創(chuàng)模型，制定計劃，堅持開展各種課外科技活動，并確定中心課題與教師一起探討交流，教育引導(dǎo)師生養(yǎng)成用科學(xué)的態(tài)度和方法去觀察問題和解決問題。
龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)輔導(dǎo)員、四年級語文教師吳芳蓉對記者說：“畢老師在科學(xué)課的教學(xué)中一直注重培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神還有實踐能力。所以在她們平時的教學(xué)中，也潛移默化地培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)能力，從而激發(fā)孩子們的科學(xué)興趣，增強(qiáng)孩子們對科學(xué)知識的理解�！�
采訪得知，2023年初畢亞軍擔(dān)任龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)校長以來，他勤勤懇懇，仔細(xì)了解學(xué)校教學(xué)狀況，與教師們一起交流探討，研究教學(xué)思路，引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識。同時為了給學(xué)生搭建特長興趣發(fā)展平臺，他積極爭取，完善教學(xué)設(shè)備，建立學(xué)校客創(chuàng)社團(tuán)、設(shè)立科創(chuàng)教室，開展課外科技活動，并通過各類比賽，展示學(xué)生科創(chuàng)成果，充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情和探究興趣，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新能力、動手能力。
從事教育教學(xué)工作27年來，畢亞軍在工作上恪盡職守，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作，撰寫論文《從躍馬看西漢的強(qiáng)盛之路》等相繼發(fā)表并獲獎，曾被縣委、縣政府授予“縣園丁”榮譽稱號，2019年在甘肅省中小學(xué)美術(shù)書法教師基本功大賽中獲獎，2020年分別獲全縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”稱號，2023年獲張家川縣中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽一等獎等榮譽稱號。
（新聞來源：張家川縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
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