打印本頁(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和人民事業(yè)的骨干、關(guān)鍵少數(shù),是一個(gè)部門、一個(gè)地方的決策者和管理者,其專業(yè)素質(zhì)的高低、領(lǐng)導(dǎo)才能的強(qiáng)弱,直接影響著決策水平、管理成效和發(fā)展成果。干部的能力建設(shè)不是一勞永逸的事,必須跟上時(shí)代步伐，不斷提高知識(shí)化、專業(yè)化水平，不斷提高履職盡責(zé)的素質(zhì)和能力。習(xí)近平在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加快知識(shí)更新、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代節(jié)拍，避免少知而迷、無(wú)知而亂，努力成為做好工作的行家里手�！闭�(qǐng)隨“學(xué)習(xí)中國(guó)”小編一起學(xué)習(xí)。
一、避免少知而迷、無(wú)知而亂
“知”是一門大學(xué)問(wèn)�！爸敝傅氖侵R(shí)、見(jiàn)識(shí)、能力。有“知”才有信心，才有力量。少知之人，滿足于一知半解，看似都知道一點(diǎn)，其實(shí)根底淺薄、胸?zé)o大略。應(yīng)付日常程式還問(wèn)題不大，但是一旦情況發(fā)生變化，根基不牢、見(jiàn)識(shí)短淺的弊端就浮現(xiàn)出來(lái)，不僅無(wú)法正確解決問(wèn)題，而且容易舉棋不定，迷失方向。無(wú)知之人，不僅無(wú)知，也不能辨識(shí)什么是真知，所以常常不知以為知，在工作中表現(xiàn)為瞎指導(dǎo)、亂指揮，其結(jié)果輕則事業(yè)受挫造成損失，重則分崩離析不可挽回。
少知、無(wú)知的問(wèn)題，其實(shí)就是本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“現(xiàn)在我們的隊(duì)伍里面發(fā)生了這樣一個(gè)矛盾，就是我們的干部不學(xué)習(xí)便不能夠領(lǐng)導(dǎo)工作……我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)干部中，本領(lǐng)恐慌問(wèn)題依舊存在。習(xí)近平指出：“本領(lǐng)恐慌在黨內(nèi)相當(dāng)一個(gè)范圍、相當(dāng)一個(gè)時(shí)期都是存在的。實(shí)現(xiàn)黨的十八大提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對(duì)我們的本領(lǐng)提出了新的要求�！苯�(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，各種新問(wèn)題新情況不斷出現(xiàn)，問(wèn)題的嚴(yán)重性、情況的復(fù)雜性超出人們的想象，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，一些干部不知所措，缺乏改革創(chuàng)新的思路和舉措，出現(xiàn)了本領(lǐng)恐慌。有的領(lǐng)導(dǎo)干部看不懂形勢(shì)、理不清思路，把不準(zhǔn)方向、打不開(kāi)局面，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、業(yè)務(wù)素質(zhì)欠缺的掣肘愈加明顯。有的干部出現(xiàn)水土不服的癥狀，工作無(wú)所適從，無(wú)從下手，迷茫焦慮，遇見(jiàn)難事東躲西藏、碰到矛盾上推下卸、處理問(wèn)題左支右絀，這同少知、無(wú)知密切相關(guān)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“要努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，努力在實(shí)踐中增加才干，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬眼界和視野，著力避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，著力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題�！�
圖為：2013年3月1日，中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮在北京舉行，中共中央總書(shū)記、中共中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。
二、加快知識(shí)更新
領(lǐng)導(dǎo)工作是一種創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是綜合性、系統(tǒng)性的復(fù)雜勞動(dòng)，既需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，也需要加快知識(shí)更新，這是對(duì)干部履職盡責(zé)的必然要求。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以做好領(lǐng)導(dǎo)工作，就會(huì)貽誤黨和人民的事業(yè)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性，才能說(shuō)內(nèi)行話、做明白人、干正確事，成為工作的行家里手。習(xí)近平指出：“好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、敏于思，堅(jiān)持博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。”他強(qiáng)調(diào)：“ 愛(ài)學(xué)習(xí)、勤讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新形勢(shì)下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路�！�
理論學(xué)習(xí)是首要前提。只有理論上清醒，才能保持政治上堅(jiān)定。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話這一馬克思主義中國(guó)化最新成果。這是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。在今天，要吃透中央精神，讀懂中國(guó)治國(guó)理政思路，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，最好的途徑，莫過(guò)于吃透習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神。如果講話學(xué)不好、什么內(nèi)容都不明白，就不可能勝任本職工作。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“在新的時(shí)代條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，就要堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人�！�
精通專業(yè)是看家本領(lǐng)。“不一則不專，不專則不能�！睂I(yè)知識(shí)、專業(yè)技能是做好任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。工作都是具體的，不同的行業(yè)、不同的崗位，都有著不同的工作要求。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部所負(fù)責(zé)的工作，與一定的專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系是十分緊密的，都離不開(kāi)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的支撐。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要精學(xué)專業(yè)理論，深學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，具備專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)�！�
圖為：2016年5月17日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開(kāi)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)并發(fā)表重要講話。
三、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉
“為政貴在行”。避免“少知”“無(wú)知”，學(xué)習(xí)、探索、掌握“真知”，還要靠實(shí)踐鍛煉。知識(shí)是寶庫(kù)，但開(kāi)啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源、動(dòng)力、目的和標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平指出：“要學(xué)習(xí)掌握認(rèn)識(shí)和實(shí)踐辯證關(guān)系的原理，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，不斷推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新。我們推進(jìn)各項(xiàng)工作，要靠實(shí)踐出真知。理論必須同實(shí)踐相統(tǒng)一。必須高度重視理論的作用，增強(qiáng)理論自信和戰(zhàn)略定力，對(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和比較得出的正確理論，要堅(jiān)定不移堅(jiān)持�！绷�(xí)近平要求，領(lǐng)導(dǎo)干部“要勇于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，媒介就是實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)干部勇于實(shí)踐，就要敢于面對(duì)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，敢于探索新的實(shí)踐領(lǐng)域，努力使自己主導(dǎo)的實(shí)踐成為正確的而不是盲目的實(shí)踐，成為系統(tǒng)的而不是零碎的實(shí)踐，成為有科學(xué)根據(jù)的而不是想當(dāng)然的實(shí)踐”。
做到知行合一，學(xué)習(xí)工作相互促進(jìn)。只有在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)水平，具有較強(qiáng)的科學(xué)決策能力、駕馭全局能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，使工作更得心應(yīng)手。一方面要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。研究重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙。習(xí)近平指出：“要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問(wèn)題學(xué)，拜人民為師，做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，千萬(wàn)不能夸夸其談、陷于‘客里空’。”另一方面要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò)：“為學(xué)之實(shí)，固在踐履。茍徒知而不行，誠(chéng)與不學(xué)無(wú)異。”學(xué)習(xí)不踐行，學(xué)與不學(xué)就沒(méi)有什么區(qū)別了。習(xí)近平指出：“學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本的目的是增強(qiáng)工作的本領(lǐng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。‘空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦’，說(shuō)的就是反對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的‘空對(duì)空’�！�
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，想一帆風(fēng)順推進(jìn)我們的事業(yè)是不可能的。在前進(jìn)道路上，困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒(méi)有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感，以時(shí)不我待的精神，一刻不停增強(qiáng)本領(lǐng)。只有全黨本領(lǐng)不斷增強(qiáng)了，‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)才能夢(mèng)想成真�！�
