2012年，蘭州市高考成績?nèi)〉脷v史性突破——全市一本上線人數(shù)達(dá)3764人，較2011年凈增539人，增幅達(dá)16.9%；全市二本及以上（不含藝術(shù)體育類）人數(shù)8702人，較2011年凈增702人，增幅達(dá)8.8%；全市有99名學(xué)生入圍全省文理科前百名，有532名學(xué)生成績達(dá)600分以上。
蘭州市高考成績可謂三年三大步。全市高考總上線率從2008年的76.58%，增至2011年的90.14%。連續(xù)三年，蘭州在全省前百名、600分以上考生中的數(shù)量居全省之首，一、二本上線率也居全省前列。
蘭州市緣何連年在基礎(chǔ)教育上出佳績、上臺(tái)階？沐浴著夏日燦爛的陽光，記者帶著一連串問題進(jìn)行了調(diào)查走訪。
“這是幾年來蘭州市全體教育工作者，堅(jiān)持不懈轉(zhuǎn)變教育方式、打造高效課堂、提高教育質(zhì)量、催生優(yōu)秀人才，堅(jiān)持以大視野，辦大教育的結(jié)果�！碧m州市教育局局長何泳忠，這位有著多年從教和教育管理經(jīng)驗(yàn)的省特級(jí)教師、教育學(xué)碩士如是說。
隨著記者的深入采訪，這份優(yōu)秀“成績單”后面的奧秘逐步凸現(xiàn)出來。
在蘭煉一中校長楊勇的記憶中，從2009年開始實(shí)施的《蘭州市普通中學(xué)績效評(píng)價(jià)方案》，是他們學(xué)校躋身“隴上名校”的“助推器”。
《蘭州市普通中學(xué)績效評(píng)價(jià)方案》從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展3個(gè)方面，設(shè)立評(píng)價(jià)指標(biāo)，注重出入口對(duì)比，以提高的幅度、發(fā)展的進(jìn)度、推進(jìn)的程度為著眼點(diǎn)，注重促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校分層發(fā)展，從而達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)教師、激活學(xué)校、不斷提升教育質(zhì)量的目的。其中，《蘭州市普通中學(xué)績效評(píng)價(jià)方案》把“高考推進(jìn)率”作為評(píng)價(jià)普通高中辦學(xué)績效的一個(gè)重要指標(biāo)，體現(xiàn)了其合理性和科學(xué)性，也切實(shí)引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)中真正做到面向全體、全面育人、全員育人、全程育人。
從2008年起，蘭州市教育局強(qiáng)力推進(jìn)“高中教學(xué)績效機(jī)制”。蘭州市教育行政部門、教研部門和學(xué)�！叭灰惑w”形成提高高中教學(xué)績效抓促機(jī)制，在認(rèn)識(shí)上明確“抓高中績效是基礎(chǔ)教育義不容辭的責(zé)任，是辦人民滿意教育的客觀要求，是一所學(xué)校的生命線，是正視問題謀求加快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求”。在策略上提出“尊重學(xué)生、教師和學(xué)校的差異性，強(qiáng)調(diào)發(fā)展起點(diǎn)和過程，追求整體發(fā)展與差異發(fā)展的統(tǒng)一”；在行動(dòng)上響亮提出“素質(zhì)與應(yīng)試齊抓，高能與高分并進(jìn)”；在工作方式方法上提出“強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，面向全體學(xué)生，分層設(shè)置目標(biāo)，責(zé)任傳遞到班級(jí)、明確到學(xué)科、落實(shí)到學(xué)生”等�！鞍l(fā)現(xiàn)真的問題，真的解決問題”已成為各學(xué)校的生動(dòng)實(shí)踐。
近年來，“普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展工程”、“師資素質(zhì)提升工程”、“科研興教工程”、“教學(xué)績效管理改革試點(diǎn)”等旨在為普通高中學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升而實(shí)施的改革和試點(diǎn)項(xiàng)目，在蘭州市開花結(jié)果。各學(xué)校還結(jié)合各自實(shí)際，開展“教學(xué)開放周”、“教學(xué)觀摩展示課”、“名師示范課”等。同時(shí)，圍繞提高高考成績采取一系列抓促措施，最大程度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
“一個(gè)好校長，可以成就一所好學(xué)校”。近幾年，蘭州市依托中央教科所在北京、南京、重慶、武漢等地舉辦的“全國校長發(fā)展學(xué)�！�，通過邀請(qǐng)名人名家講座、名校訪問考察、案例教學(xué)、課題研討、崗位實(shí)踐和總結(jié)反思等高端研修，促進(jìn)400多名校長專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)，選送100多名校長，參加教育部開展的培訓(xùn)，選派11批80多名年輕校長到北京、南京等地掛職培訓(xùn)。截至目前，蘭州市中小學(xué)校長專題培訓(xùn)達(dá)3000多人次，“校長發(fā)展學(xué)校”已經(jīng)開辦7期，培訓(xùn)校長和縣區(qū)教育局局長700余名。
蘭州市將市屬60所學(xué)校劃分為8個(gè)一體化片區(qū)，經(jīng)常性開展教育教學(xué)研討交流活動(dòng)，通過“校長沙龍”和各種教師培訓(xùn)，全方位、多角度打造校長和教師隊(duì)伍。公平、公正、公開評(píng)選出“十大杰出校長”、“十大杰出青年教師”、“教師楷�！薄ⅰ敖鸪敲麕煛�，成立“名師工作室”，制定教學(xué)新秀、優(yōu)秀班主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師、名校長評(píng)選管理辦法，為打造“金字塔”式的師資隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為努力發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛能，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，蘭州市實(shí)施課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。西北中學(xué)的“綠色生態(tài)課堂”、外國語高級(jí)中學(xué)的“問題教學(xué)法實(shí)驗(yàn)”、蘭州七中等學(xué)校進(jìn)行的“講學(xué)稿導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)”等極大地改變著課堂“生態(tài)”，賦予課堂教學(xué)更豐富的價(jià)值和更深遠(yuǎn)的意義。
“辦人民滿意教育，這是我們始終不渝的教育理想，我們要鍥而不舍地為之奮斗�！弊叱龊斡局业霓k公室，這句話久久縈繞在記者耳邊。
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