3月24日上午，甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團送培進�；顒禹椖吭邴湻e區(qū)中灘中學(xué)舉行了啟動儀式。市、區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人，“金鑰匙”導(dǎo)師團成員以及參訓(xùn)教師等190多人參加了活動。
“金鑰匙”導(dǎo)師團首席導(dǎo)師西北師范大學(xué)張維民教授就“金鑰匙”送培進校項目及本次培訓(xùn)方案做了詳細的解讀。他強調(diào)，送培進�；顒禹椖渴菫榱舜龠M高效課堂教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)而開展的一項送培活動�；顒右允痉队^摩課為主線，采取“診斷課、示范課、匯報課──說課──點評──交流”的模式進行。按照“基于教學(xué)現(xiàn)場，走進真實課堂”的培訓(xùn)思路，采用“師帶徒，手把手，面對面”的形式，在了解學(xué)校校情、教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上問診把脈，組織參訓(xùn)教師聽課、評課、指導(dǎo)備課、上示范課、指導(dǎo)開展教研組活動、指導(dǎo)參訓(xùn)教師制定教師專業(yè)發(fā)展計劃。開展“同課異構(gòu)”、互動交流、成果展示、微課設(shè)計與展示等研課磨課活動，逐步建立起開展教學(xué)診斷、課堂示范、教研指導(dǎo)三位一體的教育教學(xué)指導(dǎo)活動機制，切實培育、培養(yǎng)出一大批本土農(nóng)村骨干教師。
據(jù)了解，本次送培進�；顒訉�(yán)格按照甘肅省國培辦安排，用六天時間，分“診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)逐步開展。
（天水在線編輯：馬文潔）
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