見義勇為模范群體 劉星彤 王繼續(xù)
有一種人,不管時代如何變遷,都逃脫不了被人深惡痛絕、人人喊打的命運,那是慣于用“第三只手”危害公眾利益的惡徒。而有一種人,平凡而渺小,沒入人群而無處尋蹤,卻使人倍感溫暖,人人稱贊,那是總在危急時刻挺身而出的見義勇為者。

劉星彤,女,1983年出生,本科學歷,天水市秦州區(qū)安寧小學教師。在教學工作中勤勤懇懇,不怕苦,熱愛學生,教學出色,有一種實干精神,能嚴于律己,積極主動地完成上級下達的各項教學任務。在生活中勤儉節(jié)約,團結同事,為人坦誠,深受同事們好評。在學習中對于不懂的問題或者遇到難題時,她便主動去向其他同志尋找?guī)椭。工作之余,她?jīng)常關愛留守兒童,上門走訪,摸底排查,噓寒問暖,總是把留守兒童放在心間。在小區(qū)內,經(jīng)常關愛體恤老人,扶他們上樓、提重物,得到小區(qū)很多老人的夸贊。

王繼續(xù),男,1982年出生,中共黨員,本科學歷,天水市秦州區(qū)安寧小學教師。他思想先進,愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻,從不懈怠,始終懷著較強的事業(yè)心和責任感,腳踏實地做好本職工作。他勤奮刻苦,謙虛謹慎,抓緊一切時間,一切機會學習。他在生活中是一個熱心腸的人,總是在別人有困難時,盡一切可能去幫助他們。他總是說“多做些好事并不難,只求一個心安理得!
劉星彤和王繼續(xù)不僅在學校是同事夸贊的好同志,還在學生眼里是知識淵博的好老師,更在群眾眼里是樂于助人的好公民。他們赤手奪刀,英勇救人的事跡廣為流傳。
2016年6月13日早上8時許,王繼續(xù)、劉星彤和馬莉三位老師到校上班。那天,由于下雨學校沒有舉行升旗儀式,學生們都在教室早讀。辦公室里劉星彤老師在批閱作業(yè),她對面的馬莉老師在給學生輔導,王繼續(xù)坐在靠窗戶的辦公桌前備課。8點的上課鈴聲響過不久,突然有一名四十歲左右的男子推開門闖入辦公室,嘴里大喊大罵:“馬菊鳳,我讓你不得好活!”只見他手持一把一尺左右長的三棱刀,不由分說,就對著馬莉老師的頭部猛刺過去。說時遲,那時快,坐在旁邊的劉星彤老師毫不猶豫,連忙伸出左手,緊緊抓住男子的利器不放。那男子使勁一抽利器,劉星彤的左手被利器劃傷,頓時疼痛難忍,鮮血直流。劉星彤急忙用右手握緊自己流血的左手,轉過身用身體抵住這名男子。誰知,這名男子的攻擊好像有目標似的,他又向馬莉老師發(fā)起第二次攻擊,來勢更加兇猛,行為更加兇殘。他使勁撞開劉星彤,沖上前去,用左手捏住馬莉的脖子,右手握著三棱尖刀,又要朝馬莉的頭部刺去,馬莉老師不知所措,嚇得尖叫起來。情況十分危急,王繼續(xù)大吼一聲:“干什么!”一個箭步?jīng)_上去,正面死死地抱住歹徒的腰,同時迅速伸出左手抓住歹徒右手的利器,去奪他手里的刀,誰知那人右手用力一抽,王繼續(xù)感覺自己緊抓利器的左手手指瞬間冰涼,一陣麻木,滿手是血,劇痛不已。他強忍疼痛,咬緊牙關,用盡全身力氣一邊死死地攔腰抱住他,并用身體和頭部的力量把歹徒頂?shù)介T上,讓他不能動彈,一邊對著門外大喊:“快報警!快報警!”這時,兩位男教師聞訊趕來,迅速奪下那名男子手中的刀,一起將歹徒制服并迅速報了警。此時,王繼續(xù)感到左手劇痛難忍,低頭一看,辦公室的地板上血跡斑斑,他的左手的中指、無名指和小拇指被嚴重割傷,傷口很深,甚至能看見里面的骨頭,劉星彤老師的左手也在奪刀過程中受到嚴重傷害,流血不止。事后經(jīng)市第一人民醫(yī)院診斷,王繼續(xù)的左手中指和無名指、小拇指肌腱斷裂,劉星彤老師虎口、大拇指處血管斷裂,虎口、大拇指和中指肌肉軟組織殘缺,他們住院治療了11天,F(xiàn)在,王繼續(xù)受傷的手指還有些麻木和僵硬,活動不夠靈活,尤其是小指已經(jīng)無法伸直。劉星彤老師的左手有一小部分肌肉組織和皮膚還沒有完全恢復。
經(jīng)天水市秦州區(qū)天水郡派出所調查,行兇者38歲,系天水市甘谷縣人,有精神病史。事發(fā)那天,他正好發(fā)病,要找尋同鄉(xiāng)馬菊鳳老師,卻把馬莉老師誤認為是馬菊鳳老師。
事發(fā)后,他們的舉動引起大家的熱議。社會各界對他們的行為給予了充分肯定和高度評價。也有人認為他們笨,為什么要徒手奪刀?還有人認為他們傻,事不關己,多管閑事!但王繼續(xù)和劉星彤老師對自己的所作所為絕不后悔。如果他們當時畏難不出手,馬莉老師就會倒在血泊里,也會給孩子們幼小的心靈留下傷害。正因為他們的出手,才制止了犯罪活動的危害,他們就是受傷,心里也覺得值和踏實。見義勇為,扶危濟困,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是優(yōu)秀的民族精神,作為人民教師,他們經(jīng)常教育學生要是非分明,富有正義感,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀,做社會主義核心價值觀的實踐者。師者,不僅是言傳,更重要的是身教,用自己的實際行動影響學生。他們的事跡讓更多的教育工作者有了深刻的認識,他們伸張正義、見義勇為的精神,激勵著更多的人去弘揚正氣、積極奉獻,為這個社會傳遞更多的正能量。