李海宏
李海宏,男,生于1977年11月,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師。1998年7月畢業(yè)于天水第二師范學(xué)校,至今已從教13年,現(xiàn)任草川鋪鄉(xiāng)中學(xué)副校長(zhǎng)。他從教十幾年來(lái),一直在教育教學(xué)工作的第一線,擔(dān)任初中語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)工作,2002年以來(lái)先后擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。李海宏同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),忘我工作,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了顯著的工作成績(jī),深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù),是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、嚴(yán)于律己,為人師表
作為一名光榮的人民教師,他深深地懂得“為人師表”的深切含義!案首鲌@丁,樂(lè)為人梯,成就每一位學(xué)生的輝煌”是他事業(yè)追求的目標(biāo);“師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”是他的自律信條。從事教育教學(xué)工作以來(lái),教書(shū)育人,誨人不倦,以身作則,為人師表,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有積極的進(jìn)取意識(shí),遵守紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo),師德高尚,禮貌待人,在工作中講敬業(yè),比奉獻(xiàn),盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān),正因如此,他很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、執(zhí)著開(kāi)拓,樂(lè)于奉獻(xiàn)
李海宏同志是一位普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師,然而,自他帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài),全身心地投入到教書(shū)育人之中的那天起,他就把工作看成了自己的生命。多年來(lái),他始終堅(jiān)持一個(gè)信念:對(duì)工作踏實(shí),盡職盡責(zé);對(duì)學(xué)生關(guān)懷,不斷幫助;并用自己對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著改變著山區(qū)學(xué)校的面貌。1998年師范畢業(yè)后被分配到清水最邊遠(yuǎn)偏僻的旺興中學(xué)工作,當(dāng)時(shí)學(xué)校條件落后,交通不便,信息閉塞,工作上通常要身兼數(shù)職,雨雪天一個(gè)月回不了一次家,但他年輕敢為,無(wú)怨無(wú)悔,工作積極負(fù)責(zé),教學(xué)勤懇認(rèn)真,為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。艱苦的環(huán)境塑造了他堅(jiān)毅的性格,也培養(yǎng)出他任勞任怨的作風(fēng),對(duì)自己嚴(yán)格要求,在工作上虛心求教,同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著在教學(xué)崗位上做出的實(shí)實(shí)在在的成績(jī),于2002年被任命為教導(dǎo)主任。老師這個(gè)角色注定了他更像一個(gè)拓荒者,一批批學(xué)生從那里走出了大山,到更高一級(jí)的學(xué)校去深造,而他卻始終在這拓荒的路上,在那貪瘠的土地上一耕耘就是九個(gè)春秋。
三、銳意進(jìn)取,錘煉師能
教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有較高的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。李海宏同志最初學(xué)歷是中師,作為新時(shí)代的教師,他意識(shí)到自己知識(shí)的不足,因此利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí),自考取得了蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。平時(shí)他把練師能當(dāng)作不斷提高個(gè)人素養(yǎng)的目標(biāo)去追求,刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),潛心鉆研教材教法,廣采他山之石;積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,準(zhǔn)確把握課改內(nèi)涵,大膽探索新教法學(xué)法,十幾年的求學(xué)上進(jìn),李海宏同志以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型、研究型教師的成長(zhǎng)之路。由于他堅(jiān)持不懈地努力,獲得了不少成績(jī),他的優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)一直名列前矛。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、盡職盡責(zé)
作為人民教師,他不負(fù)神圣而光榮的使命,始終把工作的責(zé)任感放在第一位,他時(shí)時(shí)以“不干則己,干就干好,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開(kāi)心,領(lǐng)導(dǎo)稱心”來(lái)告誡自己,在工作上兢兢業(yè)業(yè),樂(lè)教善研,能備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,是一位深受學(xué)生尊重和信賴的教師。在教學(xué)上,李海宏同志一貫求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精,他對(duì)新課程理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。課堂上能把趣味性、知識(shí)性融為一體,使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色,輕松地學(xué)好每一節(jié);特別是能致力課堂,實(shí)施有效教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生大膽討論質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生思考探索,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,形成了有自己特色的教學(xué)方法。自2007年擔(dān)任草川中學(xué)副校長(zhǎng)并分管教學(xué)工作以來(lái),除了明確職責(zé),當(dāng)好助手,抓好常規(guī)外,能正確樹(shù)立創(chuàng)新引領(lǐng)、教改興校、質(zhì)量強(qiáng)校的理念和以學(xué)為本、以改促教的思想,勤于鉆研,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,重點(diǎn)是帶領(lǐng)各教研組,通過(guò)強(qiáng)化教研教改和推進(jìn)校本培訓(xùn),以及開(kāi)展教學(xué)比武、崗位練兵等活動(dòng),年輕教師成長(zhǎng)迅速,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量近兩年已越居全縣前列,他本人所教語(yǔ)文在2011年會(huì)考中榮獲全縣第二名。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我
愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂,學(xué)識(shí)魅力與人格魅力是師德的最高境界。李海宏同志除樂(lè)于從教、精于執(zhí)教外,更能愛(ài)于施教,以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣,塑造著學(xué)生良好的品行,是一個(gè)富有愛(ài)心的教師。他是農(nóng)民的兒子,生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,又十幾年如一日地工作在農(nóng)村,因此他對(duì)農(nóng)村的孩子有著一種特殊的純真感情,這就是愛(ài)心。他曾用愛(ài)心,讓他成為學(xué)生的良師益友;他曾用愛(ài)心,讓學(xué)生因受助而心存感激;他曾用愛(ài)心,揚(yáng)起了學(xué)生心海的風(fēng)帆;如今已為人師的趙義軍,當(dāng)初因他的關(guān)愛(ài)和幫助,由一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生,曾創(chuàng)作的作文《啟航啦》在甘肅省飛天杯作文競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。十多年來(lái),無(wú)論是做普通教師,還是擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo),變的是崗位,不變的是他的愛(ài)心,他經(jīng)常從小處著手,真誠(chéng)無(wú)私地關(guān)懷和尊重每一位學(xué)生,尤其在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作上,他能親近學(xué)生,促膝談心,解決困難,以情感召學(xué)生,以理折服學(xué)生,給予春風(fēng)沐浴般的教育;他還因勢(shì)利導(dǎo),在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞,他教過(guò)的班,不同層次的學(xué)生都能跟上全班前進(jìn)的步伐。三尺講臺(tái),一顆愛(ài)心;放飛希望,樂(lè)此不疲,這又是他的執(zhí)著追求。
李海宏同志所做的工作是平凡的,他以求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度,一絲不茍、奮勇?tīng)?zhēng)先的工作作風(fēng),好學(xué)上進(jìn)、謙和真誠(chéng)的人格修養(yǎng),取得了不平凡的業(yè)績(jī)。十幾年的教學(xué)生涯,既有他成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水,更有他成功的喜悅和收獲的欣慰,他將一如既往地努力工作,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),他將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這貧瘠的土地上,堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想,書(shū)寫著無(wú)悔的人生!