清水縣遠門鄉(xiāng)中心小學(xué)教師陳永奇
陳永奇，清水縣遠門鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十八年的中年教師，以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，贏得學(xué)生、家長和學(xué)區(qū)教師的一致好評，多次被評為市、縣級優(yōu)秀教師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”作為教師，他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但他無怨無悔。二十多年來，他先后擔(dān)任學(xué)校總輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)區(qū)、校語文教研組組長等工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，他挑起了，并且不斷地告訴自己：“要做就要做最好的！”自從教以來，他也的確是這樣做的。他在抓好新課程理念學(xué)習(xí)的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，能夠把“自主、合作、探究”式的教學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的新理念運用于課堂教學(xué)當中，力求使教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。
在后進生轉(zhuǎn)化方面，他有自己獨特的見解。他認為，學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生更應(yīng)該真誠信任、關(guān)懷理解。在教學(xué)中，他在后進生身上傾注了更多的時間和精力，使得很多原本在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生都有了進步和提高。他還積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的情況，并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合。2010年，四年級有一位學(xué)生學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差，被學(xué)校老師們稱為“后進生大王”。班主任陳永奇經(jīng)多方了解，在分析了該生后進成因之后，抓住一切可利用的時機，頻頻找他談心，細致地觀察他的言談舉止、了解他的喜好，分析他的思維模式、思維方法，發(fā)現(xiàn)他個性較強，好勝心強，喜歡乒乓球等運動。他適時調(diào)整了“談心”的內(nèi)容，逐步引入關(guān)于乒乓球的話題，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù)，進而借助學(xué)校舉辦乒乓球賽之機，激發(fā)他的好勝心，鼓勵他為班集體的榮譽盡自己的一份力。在師生的共同努力下，該生在學(xué)校乒乓球比賽中取得了全校第一名的好成績。成功的體驗使這位同學(xué)獲得了自信心，同時也獲得了同學(xué)們的尊重。
在學(xué)校，他還是年輕教師的“領(lǐng)路人”。他主動與新上崗的年輕教師探討教育教學(xué)中的難題，經(jīng)常不厭其煩的指導(dǎo)新教師。他將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗，毫不保留地傳給青年教師�！扒橄祹熒瑯酚谥恕笔顷愑榔娴恼鎸崒懻�。他待人寬厚，對教師的困難疾苦，他熱情幫助，關(guān)懷備至。尤其對新教師，更是給予無微不至的關(guān)懷。他對學(xué)生也傾注了無盡的愛。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，他了解情況后，想盡一切辦法為這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。
陳永奇關(guān)心老師、學(xué)生勝過關(guān)心家人和孩子。妻子曾抱怨他說：“你在家門口工作，卻住在學(xué)校，日夜不歸，你還有沒有這個家，有沒有孩子？”他卻笑著說：“我是老師，愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛工作是我的職責(zé)，家里一切交給你，我很放心”。他的表現(xiàn)贏得了廣大師生和家長的信任和好評。
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