清水縣遠門鄉(xiāng)中心小學(xué)教師陳永奇

陳永奇,清水縣遠門鄉(xiāng)中心小學(xué)教師。一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十八年的中年教師,以扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,贏得學(xué)生、家長和學(xué)區(qū)教師的一致好評,多次被評為市、縣級優(yōu)秀教師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣,我才會問心無悔。”作為教師,他深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但他無怨無悔。二十多年來,他先后擔(dān)任學(xué)校總輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)區(qū)、校語文教研組組長等工作。工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣。于是,憑著不怕苦、不怕累,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新的精神,他挑起了,并且不斷地告訴自己:“要做就要做最好的!”自從教以來,他也的確是這樣做的。他在抓好新課程理念學(xué)習(xí)的同時,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,大膽改革課堂教學(xué),能夠把“自主、合作、探究”式的教學(xué)“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的新理念運用于課堂教學(xué)當中,力求使教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

在后進生轉(zhuǎn)化方面,他有自己獨特的見解。他認為,學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生更應(yīng)該真誠信任、關(guān)懷理解。在教學(xué)中,他在后進生身上傾注了更多的時間和精力,使得很多原本在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生都有了進步和提高。他還積極主動地與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的情況,并向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合。2010年,四年級有一位學(xué)生學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差,被學(xué)校老師們稱為“后進生大王”。班主任陳永奇經(jīng)多方了解,在分析了該生后進成因之后,抓住一切可利用的時機,頻頻找他談心,細致地觀察他的言談舉止、了解他的喜好,分析他的思維模式、思維方法,發(fā)現(xiàn)他個性較強,好勝心強,喜歡乒乓球等運動。他適時調(diào)整了“談心”的內(nèi)容,逐步引入關(guān)于乒乓球的話題,指導(dǎo)他學(xué)習(xí)乒乓球技術(shù),進而借助學(xué)校舉辦乒乓球賽之機,激發(fā)他的好勝心,鼓勵他為班集體的榮譽盡自己的一份力。在師生的共同努力下,該生在學(xué)校乒乓球比賽中取得了全校第一名的好成績。成功的體驗使這位同學(xué)獲得了自信心,同時也獲得了同學(xué)們的尊重。
在學(xué)校,他還是年輕教師的“領(lǐng)路人”。他主動與新上崗的年輕教師探討教育教學(xué)中的難題,經(jīng)常不厭其煩的指導(dǎo)新教師。他將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗,毫不保留地傳給青年教師!扒橄祹熒瑯酚谥恕笔顷愑榔娴恼鎸崒懻。他待人寬厚,對教師的困難疾苦,他熱情幫助,關(guān)懷備至。尤其對新教師,更是給予無微不至的關(guān)懷。他對學(xué)生也傾注了無盡的愛。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,他了解情況后,想盡一切辦法為這些學(xué)生的家長解決了燃眉之急。
陳永奇關(guān)心老師、學(xué)生勝過關(guān)心家人和孩子。妻子曾抱怨他說:“你在家門口工作,卻住在學(xué)校,日夜不歸,你還有沒有這個家,有沒有孩子?”他卻笑著說:“我是老師,愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛工作是我的職責(zé),家里一切交給你,我很放心”。他的表現(xiàn)贏得了廣大師生和家長的信任和好評。