【編者按】為全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，不斷推進(jìn)群眾性精神文明建設(shè)和全國(guó)縣級(jí)文明城市創(chuàng)建工作深入開(kāi)展，進(jìn)一步發(fā)揮“清水好人”的典型示范作用，積極培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為全縣實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧，全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和道德支撐。自去年以來(lái)，清水縣廣開(kāi)渠道，嚴(yán)格推選模范典型，從在清水工作、生活、學(xué)習(xí)的所有市民和在外地工作、生活、學(xué)習(xí)的清水籍市民中評(píng)選出助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、勤勞節(jié)儉等方面表現(xiàn)突出、事跡感人、群眾認(rèn)可的“清水好人”將通過(guò)多種形式，以講故事的方式，廣泛宣傳“清水好人”的先進(jìn)事跡和高尚精神，與廣大市民一起走近好人、分享感悟，形成人人學(xué)習(xí)好人，人人爭(zhēng)做好人的良好氛圍。
【清水好人】
申全中：清水縣紅堡中學(xué)教師
申全中，紅堡中學(xué)教師，2003年8月被分配到紅堡中學(xué)任教，擔(dān)任初中英語(yǔ)課的教學(xué)工作，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。由于工作努力，成績(jī)突出，被學(xué)校確定為英語(yǔ)課學(xué)科帶頭人。無(wú)論從政治思想覺(jué)悟、工作能力、工作業(yè)績(jī)，還是從待人處事，都為其他老師樹(shù)立了良好的榜樣，成為同事和學(xué)生交口稱(chēng)贊的好老師。
自參加工作以來(lái)，他憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部?jī)A注在所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行著“三個(gè)代表”的重要思想。十三年來(lái)，他一直擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)，并擔(dān)任班主任。無(wú)論英語(yǔ)教學(xué)還是班主任工作，他都稱(chēng)得上一位行家里手。有幾年有的英語(yǔ)教師帶到初三時(shí)突然調(diào)到縣上去了，學(xué)校讓他上，有的英語(yǔ)老師中途因?qū)W生成績(jī)差學(xué)校讓他接替，他欣然應(yīng)允。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚歸，經(jīng)常深入教室、宿舍，和學(xué)生促膝交談，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給學(xué)生輔導(dǎo)功課，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。夫妻兩個(gè)都是教師，有了孩子后，家務(wù)事多了，他就利用雙休日和晚上趕著做完家務(wù)，從不因?yàn)樗绞抡?qǐng)假。他的孩子體質(zhì)弱，經(jīng)常感冒發(fā)燒，幾次高燒不退，他領(lǐng)到門(mén)診上就診后，一到上班時(shí)間就請(qǐng)親戚親房幫忙照看，自己從沒(méi)有因看孩子耽擱學(xué)生一節(jié)課。有時(shí)候，其他的英語(yǔ)老師請(qǐng)了假，他就主動(dòng)承擔(dān)起了給請(qǐng)假老師上課的任務(wù)。一般英語(yǔ)老師一天上兩、三節(jié)課，而對(duì)于他，一天上四、五節(jié)課也是常有的事。為了白天滕出更多的時(shí)間上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，他把備課的任務(wù)幾乎都是帶回家去完成，而且為了方便，他買(mǎi)了電動(dòng)車(chē)，無(wú)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都是騎著電動(dòng)車(chē)第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校�？赐碜粤�(xí)值班時(shí)，到宿舍做學(xué)生的思想工作，或在教室給學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。
英語(yǔ)課是我校的一門(mén)弱勢(shì)學(xué)科，花費(fèi)精力大，見(jiàn)效慢，擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課的老師，從早上輔導(dǎo)到上課，都要給學(xué)生講、看著學(xué)生寫(xiě)、盯著學(xué)生背，一天下來(lái)，多數(shù)人感到口干舌燥，食欲不振。而他歷年帶兩個(gè)班的英語(yǔ)，憑著年輕的優(yōu)勢(shì)和對(duì)工作的執(zhí)著，從來(lái)沒(méi)有過(guò)叫苦叫累。2012年，他接了七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課，剛開(kāi)學(xué)拿到教材，見(jiàn)上面寫(xiě)著“從小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)”，第一課的內(nèi)容就已經(jīng)是純粹的英語(yǔ)短文，而他了解到這一級(jí)的學(xué)生除了中心小學(xué)的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)過(guò)英語(yǔ)外，其它學(xué)生小學(xué)就沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。因此，他用四周的時(shí)間把小學(xué)的英語(yǔ)重新講了一遍，后來(lái)邊講新課邊復(fù)習(xí)，遇到小學(xué)的內(nèi)容，他總是一邊又一邊，不厭其煩的給學(xué)生講，經(jīng)過(guò)一年的努力，硬是把學(xué)生的英語(yǔ)水平補(bǔ)上去了。
做為一名班主任，他經(jīng)常利用課間、中午休息時(shí)間，詳細(xì)的了解班里的每一個(gè)學(xué)生。哪些學(xué)生是寄宿生，哪個(gè)住在哪個(gè)宿舍，哪個(gè)學(xué)生的家里有什么人，父母在干什么工作，哪些是留守兒童，是由什么人監(jiān)護(hù)，哪個(gè)學(xué)生家住什么村子，哪個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難需要救助，他都了如指掌，牢記在心。當(dāng)學(xué)校有資助名額時(shí)，他都能很準(zhǔn)確的分配好資助對(duì)象。他還拿出自己的工資資助一些需要幫助的學(xué)生。有的學(xué)生病了，他掏錢(qián)給他（她）看�。挥械募乃迣W(xué)生沒(méi)有生活費(fèi)了，他慷慨解囊相助；學(xué)校倡導(dǎo)愛(ài)心捐助活動(dòng)，他第一個(gè)響應(yīng)。
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